うたのつばさ音楽教室

10/15 山田クラス

9月は早めに2回レッスンをしたので

約1ヶ月ぶりの再会！

みな、ニッコニコでお部屋に来てくれて、嬉しい♡

 みんなで使う教具は、使用前に拭きます

今回は、"いろいろカード"を、お菓子作りの材料に見立てて

リズムあそびをしました

（内容は割愛します）

最後は、ゆーこセンセ力作？の、『石窯オーブン』にカードを入れます

これ、大抵のお子さんは喜んで自主的に入れに来てくれるのですが…

昨日は違いました

石窯を素通りして、なぜか棚の上に置いていくw

それを見て、他の子も棚の方に…

 さて、ここでどうするか

「違う違う、こっちだよー！」

力作の！石窯オーブンへ誘導したくなるところ

でもね

子どもたちにとっては

石窯に入れることが正解◯とは限らないんですよ

最初の子が棚に置いて、

それを見た他の子が、自分も置いてみた

後者の子は、前の子を見て「まねる」行動に出たのがわかります

前者の子は、どんな意図で棚に置いたのかは、ワタシにはわからない

でも、不正解では決して無い

もしかして、お家では遊んだ後に片付ける場所があって

遊んだら、棚になおす

というのが、その子のいつもの『おしまい』のルーチンなのかも知れません

大人が「こうして遊ぶもの」と考えて与えたとしても、子どもはその通りにはしません

そう。今回のゆーこセンセの目論見は、良い意味で失敗w

『こうするんだよ』と、お手本を示すことも大切だけど、

子どもが自分で見つけた行動を、

正解・不正解と決めつけないコトが大切ですね

なぜなら …

棚に置かれた山積みになったカードたち

あれはあれで、オトナたちの知らない、お菓子の製造方法だったのかもしれませんww

作ったお菓子は、無事にオバケたちに食べていただきました♡

 口元に♡優しいね^ ^