うたのつばさ音楽教室

◉千里丘クラス(水)@千里丘市民センター

◉山田クラス(木)@山田ふれあい文化センター

令和8年クラス新開講いたしました！

5月は各クラスで、簡単にママから自己紹介をしていただきました

そして、これからみんなと仲良くなってもらう、

リトミックのお友達（キャラクター）も、即時反応＋スカーフで紹介しました

　うさぎさん→四分音符

　ねこさん→二分音符

　おさかなさん→付点二分音符

　ぞうさん→全音符

　リスさん→八分音符

この5人のおともだちと、仲良く成長していきます♡

親しみやすい鳴き声や、イメージで音価を耳と体で感じ、定着させていきます

色々なリズムの変化。ママに「あ！変わった」と声をかけてもらいながら、気づき、それぞれに表現していましたね

そして、オリジナルソング♪『おにぎり』

こちらの絵本からインスピレーションを受けて作りました↓

おにぎり (幼児絵本シリーズ) 単行本 – 1992/9/17 平山 英三 (著), 平山 和子 (イラスト)

おにぎりをギュギュとにぎって、梅干しをキュキュ♪最後はママの手の海苔でふんわり包まれるおにぎりの”あそびうた”

そして、なかなか食べることが出来ない！

こういうの、ちょっと面白いでしょ？

「ま だ た べ ない！」のところ、やけにママの動きが合っていて笑ってしまいました(*^^*)

我ながらよく考えて作ったあそびうただと、自負しております(笑)

歌やリズムに合わせて手を動かす事で、拍やテンポを感じる力が育つのはもちろん、

器用さや手指の発達を促す

「にぎる」「ツンツン手のひら刺激」「海苔で包む」。動きの変化から、ニュアンスの表現を体験できる

「ギュギュギュ」などのオノマトペの歌詞と動きが結びつくことで、言葉への興味や理解につながる

見立て遊びを通して、想像力やイメージする力がつく

最後にママの手で包まれる時間は、親子のふれあいによる心の安定にもつながる

などなど・・・

さまざまな要素が欲張りに盛り込まれた1曲となりました(*^^*)

美味しそうにできたね～♪　もちろん制作もおにぎり！

レッスンでは1曲を2回～3回ほど歌います

月2回のレッスンでかなり印象に残りますね

そして、本当の育ちは、アウトプットにあります

ぜひおうちでも、親子で歌ってみてください♪

「あ、おにぎりのうた！」

親子で思い出して歌うことで、レッスンの記憶がもう一度よみがえります

繰り返し歌うことで、歌やリズムは少しずつ身体の中に定着します

「次は梅干しきゅきゅきゅだね！」と流れを覚えることで、記憶力や見通しを持つ力にもつながっていきます

「楽しい！もう一回！」

そんな親子の時間が、音楽への親しみや安心感を育てていくのだと思います

さて、6月は交流会もありますので、皆さんとじわじわ親交を深めていけたらと思います♪

◉前回のレッスンでのてんやわんや

https://utano283.net/diary/229942

・・・そして2週間が経ち、今回のレッスン

てんやわんやの後、シュミレーションしておいた通りに、お部屋を整えてみました

・一番のハラハラ要因、障子戸。外せる限り外す

・ピアノ位置を床の間側から、間反対へ移動

子ども達は床の間に上りたい。本当はNGだけど、1歳の好奇心には勝てない＆なぜダメなのか理解するにはもう少し時間が必要です。

・動かせないものには目隠し

子ども達は小さな隙間が大好き。しかし、お部屋の中にはどうしても移動できないものがあります。それをまとめて目隠ししました。

・「マットの上には上がらない」という声掛けをしていく

これは、前日に千里丘でレッスンした時に、子ども達がキーボードの近くまでは来るものの、

マット（キーボードの下に敷いている大きめのプレイマット）の寸前で止まっている・・・

たぶん、ママが「ここから先は入れないよ」と教えてくれたんじゃないかな？

私は大雑把に、「ここから先は危ないので、入りません」と伝えていただけだたけれど、

「マット」という目印が子供達には分かりやすいようで、なるほど！と、採用させてもらいました

そして、レッスン開始！

元気に動き回っても、ハラハラは無い！

うん、いいかも！危なくない！

ママたちからもOKをいただきました～♪

みんな、1歳半頃で歩行が安定し、好奇心旺盛な時期

どこまでも動き回って、大人がハァハァ言いながらおいかけ回すのが自然な姿です

成長に合わせて、お部屋を整えていきたいと思います

安全な場所で楽しくリトミックしましょうね！

新年度の千里丘リトミックが始まって、ちょうど1ヵ月

・・・といっても、まだ2回目のレッスンなんですけどね

体験教室も含め、少しずつ教室の雰囲気にも慣れ、

お子さんたちの表情にも変化が見えてきたように思いました^ ^

いつもはドーンと広く、二間続きで使っている和室

広々使えるのも魅力ですが

今日は参加人数が少なめだったこともあり

あえて、一間だけのミニマム空間にしてみました

お子様たちはちゅうちょなく入ってきてくれて、ホッ

ふふふ♪　思った通り！

子ども同士も距離が近くなり、なんだかとっても楽しそう^ ^

ママ同士も自然に会話が生まれている！

そして何より、お子さんたちの集中力がいつも以上に続いているように感じました

不思議です

広ければのびのびできる、というのも確かだけど

幼い子どもたちにとっては、小さな空間のほうが、気持ちが落ち着くこともあるのかな

お部屋の環境の違いが、子どもの反応を変えることは、今までも多々ありました

リトミックは、ただ音楽に合わせて身体を動かす時間ではありません

周りの人を感じたり、真似したり、共感したり

そうやって少しずつ「一緒で楽しい」を育てていく時間でもあるんですよね

ワタシも皆さんと距離が近かったので聞こえてきたのですが

近くに座っていたママが、1曲終わるごとにお子さんへ

「楽しいね♪」

と、優しく声をかけてくれるのが ものすごく心地よくて♪

ママにとったら、何気ない一言なのかも

でも、講師にとっては、飛び上がるほど嬉しい↑↑

だって、その一言は「できた・できない」関係なく

この”おやこリトミック”という時間を、本当に親子で共感しているサインだから♡

子どもは、大人の言葉を通して自分の気持ちを知っていきます

「楽しいね♪」

この一言で、レッスンの時間は単なる体験ではなく、

親子で気持ちを共有する特別な時間になるんです

講師が一人で頑張っても、教室の空気を作ることは出来ません

この場にいる皆さん、一人ひとりが教室の空気を一緒に育ててくださるんですよね

ありがたい事に、今までの歴代のクラス全てが、あたたかく心地よい空気を感じる場所になりました

音楽を通して、人とのつながりも育っていく

そんなリトミックの魅力も、改めて感じたレッスンでした♡

山田ふれあい文化センターのリトミック

今年度から【木曜日】開催となりました

まず、ワタシが慣れていない

昨年度までは、長いこと火曜日開催だったので

なんだか身体がなじまない感じ…

ただ、火曜日は休館日があり

思った通りにスケジュールが組めなかったこともあり

今年度から比較的部屋を確保しやすい木曜日に変更しました

そして、本日よりスタート！！

みんな、お部屋に飛び込むように入ってきました！

おお！楽しみにしていた様子

嬉しいな〜♡

で、最初はいい感じでノリノリだったけれど…

途中から、興味が障子の開け閉めに移ってしまい

手を挟まないかヒヤヒヤ…

ちょっとしたカオス！！

そして、キーボードにも興味津々

コードや器材は隠しているけど

これもどうやら時間の問題かも…

みな、歩き始めた子ばかり

そりゃあ、あちこち動き回って当然

とにかく危険の無いよう

今まで以上の安全対策、色々検討してみよう

ヒヤヒヤしたけど、

終始、元気いっぱいで、ごきげん！

これだけ動き回ったから

きっと、お昼寝長めだったろうな〜笑

 みんなお疲れ様でした

今年度のリトミッククラス（千里丘クラス）が始まりました♪

5月のレッスン内容については、また改めてレポートしますね

今日は”フラッシュカード”のタイミングで、みんなで小さな輪になって

ワタシも含め、ママたちにお子様のご紹介をしていただきました

お子さんのお名前を教えていただき、みんなでせーの！で

「○○ちゃん♪」

とお名前を呼びました

元気に手を上げて「はーい！」してくれた子♡

「え？よばれた？」ときょとん顔の子♡

恥ずかしくて下を向きながらも、ちゃんと聞いてくれていた子♡

どの反応も、きっとその子らしいものだったのかと思います

これからレッスンを重ねながら、一人一人のステキなところを見つけていきたいなぁ

同じように、できる・できないではなく、

その子なりの表現でレッスンを楽しんで欲しいと思います！

そしてなんと！

4月に来た時には無かった、カフェスペースやキッズスペースができていました！

レッスン前後に少しゆっくりしたり、ママ同士でお話したり

これから暑くなる季節、こういう場所があるのは嬉しいですね♪