うたのつばさ音楽教室

今年度の山田（定期）クラスは

３組さんでスタートしました

お部屋の広さから考えても、５組を定員に考えている

少人数クラスです

 レッスンの前半でうたう

「おへんじのうた」

前回のレッスンでは…

ママのお名前も呼んでみました♡

予告すると、身構えちゃうからね

いきなりですｗ

「〇〇さ～ん♪」

呼んでるワタシもちょっと照れる♡

「はあい〜♪」 

ママ、音程にも気をつけて頑張りました！

これ、少人数ならではです^ ^

人数が多いと、時間がかかるので、できません！

"おやこ"リトミックですから

ママも主役です

今後も継続していきますね～うふふ(^^)♪

お申込はこちらのページから

先週の話

月1で遠方から通ってくださっている、大人の方のレッスンで

　「弾きたい曲があるんです♡」

と、リクエストいただいた 

プリンセスプリンセスの

『Ｍ』

名曲じゃないですかっ！！

　「イントロが好きで♡」 

確かこんなでしたよね？

ポロポロと弾いてみると

　「あー♡それそれ！それですー♡」

 間違いなく、同年代ｗ

なんか、一瞬でレッスン室が♡ハート♡に包まれた

わー、なんだろ　この感覚

懐かしくて、キュンとして、切なくて、甘くて

レッスン後もなぜか『Ｍ』が頭から離れず

ワタシの青春の1曲に、間違いなく入っていたんだなぁ

久しぶりの感覚♡ でした

ワタシも弾こ～🎹

プリンセスプリンセス『Ｍ』

6月リトミック、ご参加ありがとうございました！

レッスンの日は（時間帯は）あまり雨が降らず助かりました☂

今月は、はじめての「おえかきリトミック」を行いました

お楽しみいただけましたでしょうか？

既にお絵描きをおうちで楽しんでいた子も、

生まれて初めてクレヨンを握った子も

それぞれの楽しみ方を見せてくれました

実は、このお絵描きに向けての準備として

　・♬ぶらぶら体操

　・♬かたつむり

で、肩、ひじ、手首の柔軟運動を行っていました

おえかきリトミックの目的は３つです

　①音に反応して表現する

　②親子でコミュニケーションを取る

　③運動機能の発達を促す

今回は、初めてでしたので、子どもの発達についても触れながら活動しました

子どもの身体は、中心から外側へ向かって発達していくと言われています

まず肩がしっかり動くようになり、次にひじ、そして手首や指先へと発達が進んでいきます

最初は腕全体を使って大きく動かすなぐり描きにはじまり

やがて肩とひじが連動して、左右へ線を引いたり、往復させる動きができるようになります

さらに手首が育ってくると、ぐるぐると円を描いたり

このような順番で、少しずつ細かな動きができるようになっていくんですね♬

そこで

肩の発達→トントントン　トントントン

肩とひじの発達→　（左右に）ぬりぬり、ガガガ！　ぬりぬり、ガガガ！

そして肩・ひじ・手首の発達→ぐるぐる、ぐるぐる、ぐるぐる♪

そんな動きをピアノの音に合わせ、言葉（オノマトペ）を発しながら描いてみました

あちこちから

「とんとん」「ががが」「ぐるぐる」と、声が聞こえてきました

実際のお絵描きの前に、こんな絵本で導入しましたよ

のりものくれよん 作： まつながあき 絵： はやしるい 出版社： くもん出版

この絵本は2回ともレッスンで読みました

2回目のくいつきが違いましたね！！

オノマトペを覚えていて、一緒に絵本を読んでくれるおともだちも♬

すごい！

子どもはまず、道具に興味を持つところから始まります

クレヨンを握ってみる

並べてみる

箱に入れたり出したりする

おともだちの道具が気になる

今回はまったく描かずに、クレヨンを触って終わったお子さまもいたかもしれません

でも、それでOK！

その子なりに「これはなに？」を確かめている大切な時間です

次のおえかきリトミックでは、また違った姿を見せてくれるかもしれません

少しずつ、自分の思いを、おえかきで表現できるようになっていきます

おえかきリトミックは、3か月に1回程度のスペシャルカリキュラム

音楽と一緒に、子どもたちの「描きたい！」をゆっくり育てていきたいと思います

↓2回目のレッスンでは、制作もかねておえかきを楽しみました

優しい雨音が聴こえてきそう

◉山田クラス作品

◉千里丘クラス作品

さて、7月はいよいよ夏本番！

今年も暑い夏になりそうですね。

リトミックでたくさん身体を動かしながら、健やかな心と身体を育み、

暑い夏を元気に乗り切りましょう！

6月最後のリトミックは、千里丘クラス♪

雨の季節をテーマにレッスンした6月は

色々な音に耳を傾けました

◉前回はレインスティック

子どもと楽器の素敵な出会い｜吹田市 リトミック

そして本日の楽器体験は…

 ギロ

カエルさんのギロ、かわいいでしょ～

おさんぽ（即時反応）中に

ケロケロ　ケロケロ　ケロケロ　ケロケロ

と鳴いて、雨が降ってきたのを知らせてくれました

カエルさんは一匹だけしかいません

でも、みんなカエルさんに触りたい！

じゃ、クラスのみんなで、順番に演奏しましょう

どうぞ、ありがとう、できるかな？

早く触りたい！

一度持ったら離したくない！

それはごく自然な反応ですよね^ ^

そんな気持ちを体験することも、思いやりに繋がります

おなじみの『かえるのうた』の替え歌で

『♬〇〇ちゃんのカエル♩どんな声かな？・・・・』

　（みんなで静かに聴きます）

　ケロケロケケケ・・・

いろんなカエルさんが、かわいく歌ってくれました♡

さ、（今月は楽器体験したので）これで今日のレッスンはおしまい♬

「！！！！」

あるおともだちが、目で訴えてきます・・・

「（タンバリンしたい！タンバリンしないの？？）」

え・・・！

そうだよね

いつもはタンバリンをレッスンの最後に楽しみます

【リトミックの最後はタンバリン】

という予測と期待を、大人の事情で裏切ってしまうところでした・・・本当にごめんね！

「うん！タンバリン、しようね！」

ママと手遊びした「かたつむり」で、楽しく二分音符を叩きました

子どもって、時間とかタイミングとか関係なく「今」を生きています

大人の事情で裏切るようなことはあってはならないと

改めて肝に銘じたレッスンとなりました

さて、次の千里丘レッスンは来週7月1日

一気に夏モードになりますよ～☀

＼ただいま体験教室受付中／

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平日のレッスンは20：40に終わる

そして今、ワタシは1か月100キロウォーキングにチャレンジ中で、もう10か月継続している（自慢）

晩御飯を食べ、夜歩きに出かける

ネトフリも観たいし、お酒も飲みたい

そうすると、寝る時間はとても遅くなる

睡眠時間はだいたい4〜5時間

午前中はリトミックや勉強会がなければ比較的自由な時間もあるが

家にいればオカン業もある

弁当作りに始まり、洗濯、掃除、買い物、食事の準備（ホットクックにセット）

気付けばあっという間にお昼

そして、食べれば眠くなる

以前のワタシは、その眠気と戦って勝ち続けていた

すごく強かった

負け知らずだ

だから、レッスン中につい眠ってしまったという事は無い

が、

もう戦わないことにした

グーグルや学校などでも「昼寝」を取り入れているという話を聞き、

かれこれ半年ほど実践している

（毎日は無理だけどね）

だいたい午後1時半から2時半の間に30分ほど

アラームをセットして、とにかく横になる

うとうと・・・とした感覚がくる頃にアラームが鳴る！

パッと起きる。これが朝なら「あと5分」となるのだろうが、

午後のパフォーマンスを上げるための昼寝、だと思うと、案外パッと起きられるもんだ

眠気は気合いで押さえ込め！

気合いだ！気合いが足りん！

（部活中に）水を飲むな！

喉が渇くのは気持ちがたるんでいるからだ！

と、育った世代ではあるが

そんなの美徳ではなく、ただの非効率な上に健康を害するだけだと悟った

あくびを連発する生徒に

「椅子で横になって少し休む？」と聞くと

なぜか、みな、すごい勢いでブンブン！首を振って否定する

いまだに、眠気はなんとなく怠けているイメージがあるからだろうか

そんなつもりで提案してないんだけどね…ww